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21 November 2019

Episode #456

14 November 2019

Episode #455

7 November 2019

Episode #454

31 October 2019

Episode #453

24 October 2019

Episode #452

17 October 2019

Episode #451

10 October 2019

Episode #450

3 October 2019

Episode #449

26 September 2019

Episode #448

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Introduction

Pauline: Nous sommes le jeudi 24 octobre 2019. Bienvenue dans notre programme hebdomadaire, News in Slow French ! Bonjour à tous nos auditeurs ! Catherine est en vacances ; c’est donc moi qui présenterai le programme avec Guillaume.
Guillaume: Salut Pauline ! Bonjour à tous !
Pauline: Dans la première partie de notre programme, nous allons discuter de l'actualité. Nous commencerons par un sujet sur les résultats des élections fédérales canadiennes du 21 octobre. Nous aborderons ensuite l’échec du Premier ministre israélien Benyamin Netanyahou qui avait 28 jours pour former un gouvernement. Puis, nous discuterons d'une nouvelle recherche qui montre que les « mini-cerveaux » humains se développent plus lentement que ceux des autres primates. Et enfin, nous parlerons du mystérieux « blob » qui est exposé en ce moment au zoo de Paris.
Guillaume: As-tu eu l'occasion de voir cette exposition, Pauline ?
Pauline: Non, mais j'ai vu des photos de ce « blob » en ligne et je trouve qu’il ressemble à… Comment dire ?...
Guillaume: Une créature d'un mauvais film de science-fiction ?
Pauline: Exactement, merci.
Guillaume: Mais tu dois admettre quand même que c’est une créature fascinante !
Pauline: Oui, et c'est pour ça que nous en discuterons dans notre programme de cette semaine. Continuons les annonces. La deuxième partie de notre émission sera consacrée à la culture et à la langue françaises. Dans la section grammaire, nous illustrerons la leçon d'aujourd'hui : le subjonctif présent pour les verbes se conjuguant comme « fuir », « inclure », « lire » et « mettre ». Et nous conclurons notre programme avec une expression française : « N’avoir ni queue ni tête ».
Guillaume: Très bien, Pauline ! Allons-y !
Pauline: Oui, Guillaume. Commençons par l’actualité.

Trudeau décroche un deuxième mandat de Premier ministre mais perd la majorité

24 October 2019
Trudeau décroche un deuxième mandat de Premier ministre mais perd la majorité
Gints Ivuskans / Shutterstock.com

Le Canada a voté. Les libéraux, menés par le Premier ministre Justin Trudeau, ont réussi à conserver suffisamment de sièges en Ontario et au Québec pour pouvoir former un gouvernement minoritaire. Même si les résultats préliminaires indiquent que les conservateurs d’Andrew Scheer ont remporté le vote populaire avec 34,5% des suffrages contre 33% pour les libéraux, ces derniers devraient disposer de 156 sièges contre 122 pour les conservateurs. Cela signifie que les conservateurs ont réalisé un gain d’environ 30 sièges, tandis que les libéraux en ont perdu plus de 20. Selon certaines estimations, le Nouveau parti démocratique (NPD) dirigé par Jagmeet Singh aurait 24 sièges et pourrait occuper le poste de faiseur de roi dans les mois et les années à venir.

Ces élections ont révélé de grandes divisions au sein du Canada. En Alberta et en Saskatchewan, les libéraux ont été presque totalement éliminés alors qu’ils ont été vainqueurs au Québec, en Ontario et au Canada atlantique. Ces élections ont également été marquées par la résurgence du Bloc québécois au Québec.

La campagne de Justin Trudeau a été minée par plusieurs scandales et gaffes. Il a dû admettre qu'il s’était grimé en noir à

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Le Premier ministre israélien Netanyahou s’avoue incapable de former un gouvernement

24 October 2019
Le Premier ministre israélien Netanyahou s’avoue incapable de former un gouvernement
Roman Yanushevsky / Shutterstock.com

Israël est confronté à une impasse politique et il est de plus en plus probable qu’une troisième élection ait lieu d'ici un an. Le Premier ministre Benyamin Netanyahou a renoncé à former un gouvernement avant même l'expiration du délai de 28 jours qui lui avait été donné. Cela permet à son rival, l'ancien chef de l’armée israélienne, Benny Gantz, de tenter d’y arriver, bien que ses chances de succès soient aussi incertaines. Son parti Bleu et blanc est celui qui détient le plus grand nombre de sièges à la Knesset, mais il n’a pas assez de partenaires pour former une coalition.

Netanyahou a réussi à allier son propre parti du Likoud aux sionistes religieux et aux autres partis ultra-orthodoxes, mais il lui manquait encore six sièges pour former un gouvernement. Gantz devra persuader l'un des partis ultra-orthodoxes de le soutenir ou inciter des membres du parti du Likoud à rompre les rangs. Cependant, tous les scénarios possibles semblent improbables.

Netanyahou continue de faire l'objet d'une enquête criminelle et risque d'être inculpé. Il maintient toujours qu’il est innocent de toutes les accusations portées contre lui.

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Des chercheurs démontrent que les « mini-cerveaux » humains se développent plus lentement que ceux des primates étudiés

24 October 2019
Des chercheurs démontrent que les « mini-cerveaux » humains se développent plus lentement que ceux des primates étudiés

Une équipe de chercheurs suisses a réussi à produire des « mini-cerveaux » de macaques, de chimpanzés et d’êtres humains à partir de cellules souches et a publié les résultats de ses travaux dans la revue Nature. Les cellules souches, bien que très controversées, sont des cellules maîtresses pouvant être utilisées pour créer n’importe quel type de tissu et sont donc très prisées par les chercheurs.

L'équipe suisse a réussi à générer un amas de cellules cérébrales, appelé « mini-cerveau », qui a à peu près la taille d'un pois et qui met 4 mois à se constituer. L'équipe a pu ainsi comparer trois stades de développement du cerveau chez trois espèces de primates. Bien que ces cerveaux se soient développés au même rythme au début, la vitesse de leur évolution a commencé à diverger une fois que les cellules ont commencé à se spécialiser. C’est le cerveau humain qui a été le plus lent à se développer, suivi de celui du chimpanzé et du macaque.

Selon le professeur Treutlein, l'un des coauteurs de l'étude, une vitesse plus lente pourrait être nécessaire pour développer un plus grand nombre de connexions entre les neurones, et ainsi permettre aux humains d'atteindre une fonction cérébrale supérieure. Même si les humains et les chimpanzés partagent une grande quantité d’ADN, le cerveau de ces deux espèces de primates est très différent. Ces recherches pourraient un jour montrer ce qui fait de nous des êtres humains.

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Un mystérieux « blob » exposé au zoo de Paris

24 October 2019
Un mystérieux « <i>blob</i> » exposé au zoo de Paris

Le zoo de Paris a commencé samedi dernier à exposer le Physarum polycephalum, un organisme également connu sous le nom de blob, pour mettre en valeur ses capacités mystérieuses. Cet organisme, qui n'est ni une plante, ni un animal, ni un champignon, n'a pas de cerveau mais a 720 sexes et il est estimé à un milliard d'années.

Selon une étude publiée en 2016 dans la revue Proceedings of the Royal Society, cet organisme est également capable d'apprendre à éviter les substances nocives et à retenir cette information pendant un an alors qu'il n'a pas de cerveau. Il a également été constaté que le blob résolvait bien les problèmes, comme par exemple trouver le moyen le plus rapide de sortir d’un labyrinthe. Il peut se régénérer en moins de deux minutes s'il est coupé en deux ; il peut digérer les aliments même s'il n’a pas d’estomac ; il est quasiment immortel sous certaines conditions ; il peut se déplacer à une vitesse de 1,6 centimètre par heure et atteindre la taille de plusieurs kilomètres carrés. Il apprécie l’obscurité et l’humidité et aime manger des flocons d'avoine.

Bruno David, président du Muséum national d’histoire naturelle et du parc zoologique, a proposé la définition suiv

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The Present Subjunctive Verbs conjugating like: fuir, inclure, lire and mettre

Pauline: Penses-tu, Guillaume, qu’il soit souhaitable que les enfants lisent tous les livres qu’ils veulent ?
Guillaume: Il est très important que les enfants lisent le plus possible, c’est indéniable !
Pauline: Je suis d’accord avec toi quoique j’émette des doutes sur leurs capacités à trier leurs lectures.
Guillaume: Que veux-tu dire ?

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The subjunctive tense is common in the French language. However, it can be challenging for non-native French speakers to determine in which situations to use it and with which phrases and verbs.

In this chapter, we will study the form of the present subjunctive as well as its use. First we will start with the form of the verbs then we’ll explore the use of this tense.

The subjunctive tense is ALWAYS preceded with “que”. So in all the conjugations of the verbs throughout this chapter, we will have “que” before the verb in the subjunctive.

In this part, we will explore the conjugation of the verbs of the third group. As we already mentioned in other lessons, the verbs of the third group are called irregular verbs which means that they don’t follow the same rule when they conjugate. In this part we will group verbs according to their conjugation in the present subjunctive. We will notice that the ending and the root play a significant part in helping us conjugate into the present subjunctive.

In this lesson, we will study the verbs conjugating like fuir to run away, inclure to include, lire to read and mettre to put.


Verbs conjugating like fuir

There is only one verb that conjugates like “fuir”, it is “s’enfuir”. Don’t confuse “enfouir” with “s’enfuir”. Even though they sound the same they don’t have the same conjugation.

Conjugating of the verb fuir into the present subjunctive:

que je fuie
que tu fuies
qu’ il/elle fuie
que nous fuyions
que vous fuyiez
qu’ils/elles fuient
Example:

Je ne veux pas que tu fuies tes responsabilités. Tes enfants ont besoin de toi.
I don’t want you to avoid your responsibilities. Your children need you.


Verbs conjugating like inclure

The following verbs conjugate into the present subjunctive like inclure: conclure and exclure.

Conjugation of the verb inclure:

que j’inclue
que tu inclues
qu’il/elle/on inclue
que nous incluions
que vous incluiez
qu’ils/elles incluent
Example:

Elle veut qu’on inclue le prix de notre voyage dans la facture.
She wants us to include the price of our trip in the invoice.


Verbs conjugating like lire

The following verbs conjugate into the present subjunctive like lire: élire, relire, and réélire.

Conjugation of the verb lire into the present subjunctive:

que je lise
que tu lises
qu’il/elle/on lise
que nous lisions
que vous lisiez
qu’ils/elles lisent
Example:

J’aimerais que vous lisiez avec moi le paragraph 5 de la page 21.
I would like you to read with me paragraph 5 page 21.


Verbs conjugating like mettre

The following verbs conjugate into the present subjunctive like mettre: admettre, commettre, démettre, émettre, s’entremettre, permettre, and remettre.

Conjugation of the verb mettre in the present subjunctive:

que je mette
que tu mettes
qu’il/elle mette
que nous mettions
que vous mettiez
qu’ils/elles mettent

Example:

Il est temps que nous mettions nos divergences de côté.
It’s time we put our differences aside.

N’avoir ni queue ni tête

Pauline: Dis-moi, Guillaume, est-ce que tu utilises parfois les traducteurs automatiques disponibles sur Internet ?
Guillaume: Oui, bien sûr, constamment même. C'est très utile pour chercher la traduction d'un mot. Mais malheureusement, quand il s'agit d'un groupe de mots ou d'un texte entier, la traduction n'a souvent ni queue ni tête !
Pauline: C'est bien vrai ! Tous ces logiciels ont bien progressé depuis les débuts d'Internet mais ils sont encore loin de remplacer les traducteurs humains...

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L’expression « n’avoir ni queue ni tête » signifie être dépourvu de sens, n’avoir ni début ni fin. Cette expression est utilisée pour qualifier une histoire qui est décousue, incohérente, voire absurde.

Employée dans la langue française depuis le XIXème siècle, cette expression est communément utilisée, sous une forme ou sous une autre, dans un grand nombre de pays et de langues. Elle est née d’une métaphore simple à comprendre que tout, ou presque a un commencement et une fin.

Elle peut être traduite en anglais par les expressions suivantes: “to make no heads or tails” ou “to make no sense at all”.

Exemple 1 :

- Peux-tu m’aider à résoudre ce problème, car je n’arrive pas à comprendre les instructions imprimées sur la brochure ? Elles n’ont vraiment ni queue ni tête.
- Can you help me solve this problem? I can’t understand the instructions printed on the brochure. They don’t make any sense.

Exemple 2 :

- Je ne suis pas d’accord avec les nouvelles mesures de sécurité qui ont été mises en place dans notre compagnie. Elles n’ont ni queue ni tête.
- I do not agree with the new security measures that have been implemented in our company. I can't make heads or tails of them.
This is a dialogue between Delphine and Bruno. Put the verbs in parentheses into the present subjunctive.
Delphine: Tu n’as pas lu l’article sur la mondialisation ?

Bruno: Non, il est paru dans quel journal ?

Delphine: Le Monde. Ah il faut que tu le (lire) ! Il est excellent !

Bruno: D’accord ! Je le lirai dès que j’aurai un moment. Je suis très occupé ces derniers temps. En plus j’ai un problème avec mon chef. Je crains qu’il ne m’(exclure) de la nouvelle équipe qu’il a formée à cause de mes absences répétées.

Delphine: À ce point ? Il n’a pas le droit de faire ça. Tu as des circonstances atténuantes. Il ne faut pas qu’il (mettre) toute la responsabilité du projet sur toi.

Bruno: Oui je sais mais mes coéquipiers sont tous aussi occupés que moi. Je ne veux pas qu’ils (commettre) l’erreur que j’ai commise l’année passée.

Delphine: De quelle erreur tu parles ?

Bruno: Ben l’année passée, j’avais un coéquipier qui avait des problèmes personnels. Je lui ai offert mon aide alors que je n’avais pas vraiment le temps de l’aider. Et bien, figure-toi que j’étais tellement surmené que j’ai dû prendre une semaine de repos avant que je ne me (remettre) complètement de mon coup de pompe.

Delphine: Ah quand même !

Bruno: Oui, en plus c’est moi qui ai insisté pour que mon chef m’(inclure) dans ce projet. Alors je ne peux pas m’en plaindre. À vrai dire, parfois j’ai vraiment envie de tout abandonner.

Delphine: Écoute, avant que tu ne (fuir) tes responsabilités, parles-en à tes supérieurs. Il faudra qu’ils (admettre) que tu fais de ton mieux compte tenu des problèmes financiers auxquels tu fais face. Il ne faut surtout pas que tu (commettre) l’erreur de tout abandonner. Là tu leur prouverais que tu n’es pas sérieux. Aussi, propose-leur d’élire un nouveau chef d’équipe plus humain. Je pense que ton collègue Alain est un bon candidat.

Bruno: Ah ce serait génial ! Alain est un super chef. Il est humain, sérieux et serviable. Je vais tout faire pour que mes collègues l’(élire) au prochain vote.

Delphine: Ceci dit je doute que sa femme lui (permettre) d'accepter cette responsabilité. Il va devoir travailler 7 jours sur 7.

Bruno: T’en fais pas pour ça. Je demanderai à ma femme de la convaincre. Elles sont très amies. Ceci dit je n’aime pas que ma femme s’(entremettre) entre moi et mes collègues.

Delphine: Ah c’est le prix à payer mon pote !


Put the verbs in parentheses in the present subjunctive.
  1. Il est surprenant que vos enfants (lire) des livres à chapitres. Ils n’ont pas encore 7 ans !
  2. Je crains qu’il n’(inclure) les frais du voyage dans sa facture.
  3. Nous sommes contents que vous (permettre) à mon fils d’utiliser votre voiture.
  4. Il est dommage que l’administration de cette école (exclure) les parents d’élèves des réunions administratives. Ils ont leur mot à dire concernant la gestion de l’école.
  5. Il est nécessaire que vous vous (mettre) d’accord sur le prix d’achat de ces produits.
  6. Il n’est pas sûr que le peuple (réélire) le président sortant. Il lui reproche de n’avoir pas résolu le problème du chômage.
  7. Ses avocats disent qu’il est peu probable qu’il (commettre) un nouveau crime, s'il est libéré. Il a beaucoup changé en prison.
  8. Je crains que la commission d’enquête ne (conclure) que l’accident était de ma faute. La compagnie d’assurance ne me remboursera pas un sou.
  9. Je souhaite vraiment qu’ils le (démettre) de ses fonctions. Il n’a pas été à la hauteur de nos attentes.
  10. Il est bizarre que tu (fuir) mes questions à chaque fois que je te parle de ton ex-femme.