| Catherine: | Aujourd'hui, nous sommes le jeudi 26 février 2015. Bienvenue pour un nouvel épisode de News in Slow French ! |
| Rylan: | Bonjour Catherine ! Bonjour à tous nos auditeurs ! |
| Catherine: | Comme toujours, nous commencerons notre programme avec une discussion sur l'actualité récente. Aujourd'hui, nous parlerons du prolongement de l'aide financière des pays européens obtenue par la Grèce ainsi que des charges retenues contre un officier nazi de 94 ans pour sa participation au meurtre de milliers de personnes à Auschwitz durant la Seconde guerre mondiale. Nous continuerons avec la découverte de deux croquis inachevés de l'artiste français post-impressionniste Paul Cézanne et nous conclurons notre programme avec le résumé de la 87ème cérémonie des Oscars qui s'est tenue dimanche à Los Angeles. |
| Rylan: | Quel programme ! Inutile de te demander si tu as regardé la cérémonie, Catherine ? |
| Catherine: | Bien sûr que oui, Rylan ! Autant que je me souvienne, je n'en ai jamais manqué une seule. |
| Rylan: | Je dois dire que j'ai trouvé la cérémonie de cette année assez… intéressante. |
| Catherine: | Je suis d'accord mais continuons l'annonce du programme. La seconde partie de notre émission sera consacrée à la langue et la culture françaises. Dans notre leçon grammaticale, nous reverrons le présent du subjonctif pour les verbes qui se conjuguent comme « recevoir », « prendre », « paraître » et « peindre » et nous en apprendrons plus sur une nouvelle expression idiomatique : « Bâtir des châteaux en Espagne ». |
| Rylan: | Excellent Catherine. J'ai hâte de commencer notre émission ! |
| Catherine: | Alors n'attendons pas plus longtemps ! Que le rideau s'ouvre ! |
La Grèce a soumis mardi matin une liste de réformes destinées à s'assurer une extension du renflouement de la part de ses partenaires européens. Le prolongement de quatre mois avait été signé vendredi après plusieurs séries de discussions en attendant que la Grèce ne mette en place des réformes.
Improve your French listening skills
- Are you struggling to follow spoken French in real conversations?
→ Read: Why spoken French is hard to understand - Develop your skills with structured listening exercises
→ Try: Practice with audio and transcripts
Un homme de 94 ans a été accusé du meurtre de milliers de personnes dans le camp d'extermination d'Auschwitz en Pologne, qui était occupée par les Nazis durant la seconde guerre mondiale. On connaît cet homme sous le nom d'Hubert Z. et une photo de lui en noir et blanc avec son uniforme de S.S nazi a été rendue publique mardi.
Des procureurs de la ville de Schwerin, dans le Nord de l'Allemagne, ont dit que l'accusé était un ancien chef d'une escouade de jeunes SS qui a fait partie de l'équipe médicale du camp de la mort nazi entre le 15 août et le 14 septembre 1944. Il a été accusé d'avoir été complice du meurtre de 3681 personnes. Malgré son âge avancé, les procureurs disent qu'il peut supporter un procès et ils sont confiants que les poursuites vont aboutir. Néanmoins, son avocat dit avoir lu sa mise en examen et « ne voit aucune preuve concrète d'acte criminel » commis par son client.
Si Hubert Z. est déclaré coupable, il pourrait être condamné à une peine de prison allant de 3 à 15 ans pour ses crimes de guerre. Au moins 1,1 million de personnes, pour la plupart des Juifs, ont été assassinées de manière systématique au camp d'Auschwitz-Birkenau entre 1940 et sa libération le
Improve your French listening skills
- Having trouble understanding spoken French?
→ Read: Why you can't understand spoken French - Want to build your skills with real audio?
→ Try: French listening practice with transcripts
Deux croquis inachevés du peintre français Paul Cézanne ont été découverts au musée de la Fondation Barnes à Philadelphie. Selon un communiqué de presse, ces croquis étaient au dos de deux aquarelles représentant des paysages du Sud de la France.
Ces dessins, l'un au graphite et l'autre à l'aquarelle ont été trouvés durant des travaux de conservation au verso de deux tableaux. Au dos de Montagnes de la chaîne de l’Étoile, les conservateurs ont retrouvé une esquisse au crayon et à l'aquarelle représentant des arbres tandis qu'au dos d'Arbres, ils ont trouvé un dessin au graphite représentant des maisons.
La fondation projette d'exposer ces œuvres dans des cadres à double face qui permettront de voir les deux côtés. Du 10 avril au 18 mai, les esquisses seront montrées au public à Philadelphie après quoi les aquarelles retourneront à leur endroit habituel.
Improve your French listening skills
- Can you read French but not understand it when people speak?
→ Read: Why spoken French is hard to understand - Build your skills with real-world listening practice
→ Try: Practice with audio and transcripts
Dimanche, la 87ème cérémonie des oscars s'est tenue au Dolby Theatre de Hollywood, à Los Angeles. Neil Patrick Harris, qui est bien connu dans le show-business pour avoir présenté d'autres événements prestigieux, a été choisi pour présenter la cérémonie des Oscars de cette année. Il a ouvert la cérémonie avec une chanson sur les merveilles du cinéma aux côtés d'Anna Kendrick et Jack Black.
Huit films étaient nommés cette année et tous ont été distingués. Le grand gagnant de la soirée était Birdman qui a remporté l'Oscar du meilleur film, du meilleur scénario original et du meilleur réalisateur, Alejandro Gonzalez Iñarritu. Le film The Grand Budapest Hotel a reçu plusieurs oscars : celui des meilleurs costumes, des meilleurs maquillages et coiffures, des meilleurs décors et de la meilleure musique de film.
L'oscar du meilleur acteur est allé à Eddie Redmayne pour son interprétation remarquable du rôle du professeur Stephen Hawking dans La merveilleuse histoire du temps. L'Oscar de la meilleure actrice a été décernée à Julianne Moore qui a joué le rôle d'une femme malade d'Alzheimer dans Still Alice.
Des performances musicales émouvantes ont été présenté
Improve your French listening skills
- Are you struggling to follow spoken French in real conversations?
→ Read: Why spoken French is hard to understand - Develop your skills with structured listening exercises
→ Try: Practice with audio and transcripts
| Catherine: | Que s'est-il passé pour que tu paraisses aussi songeur, Rylan ? |
| Rylan: | Bien que je reconnaisse être un peu contrarié, je vais très bien. Mon neveu m'a juste traité d'homme de Néandertal parce que je ne connaissais pas la dernière application à la mode... |
| Catherine: | Je comprends qu'une telle remarque t’atteigne et que tu le prennes mal. |
| Rylan: | Pourquoi tu dis ça ? |
Improve your French listening skills
- Having trouble understanding spoken French?
→ Read: Why you can't understand spoken French - Want to build your skills with real audio?
→ Try: French listening practice with transcripts
In this chapter, we will study the form of the present subjunctive as well as its use. First we will start with the form of the verbs then we’ll explore the use of this tense.
The subjunctive tense is ALWAYS preceded with “que”. So in all the conjugations of the verbs throughout this chapter, we will have “que” before the verb in the subjunctive.
In this part, we will explore the conjugation of the verbs of the third group. As we already mentioned in other lessons, the verbs of the third group are called irregular verbs which means that they don’t follow the same rule when they conjugate. In this part we will group verbs according to their conjugation in the present subjunctive. We will notice that the ending and the root play a significant part in helping us conjugate into the present subjunctive.
In this lesson, we will study the verbs conjugating like paraître, peindre, prendre and recevoir.
Verbs conjugating like paraître
The following verbs conjugate into the present subjunctive like paraître: comparaître, connaître, disparaître, méconnaître, réapparaître, reconnaître.Conjugation of the verb paraître:
| que je | paraisse |
| que tu | paraisses |
| qu’ il/elle | paraisse |
| que nous | paraissions |
| que vous | paraissiez |
| qu’ils/elles | paraissent |
Remember:When conjugated into the present subjunctive, verbs ending in “aître” drop the accent circonflexe on the “i”.
For example:
Essayez de signer le contrat avant que l’article sur la vente des produits toxiques ne paraisse sur le journal.
Try to sign the contract before the publication on the paper of the article about the sale of toxic products.
Verbs conjugating like peindre
The following verbs conjugate like peindre: adjoindre, astreindre, atteindre, ceindre, dépeindre, déteindre, enfreindre, éteindre, feindre, geindre, repeindre, restreindre, etc.Conjugation of the verb peindre:
| que je | peigne |
| que tu | peignes |
| qu’ il/elle | peigne |
| que nous | peignions |
| que vous | peigniez |
| qu’ils/elles | peignent |
For example:
J’exige que vous peigniez ce mur en noir. C’est moi le patron; vous devez suivre mes ordres.
I demand that you paint this wall in black. I am the boss; you must follow my orders.
Remember: Peindre and peigner are completely different verbs; yet, they have the same conjugation in the present subjunctive.
Verbs conjugating like prendre
The following verbs conjugate like prendre: apprendre, comprendre, entreprendre, s’éprendre, se méprendre, reprendre, surprendre, etc.Conjugation of the verb prendre:
| que je | prenne |
| que tu | prennes |
| qu’ il/elle | prenne |
| que nous | prenions |
| que vous | preniez |
| qu’ils/elles | prennent |
For example:
Je vais continuer à te demander de ranger tes affaires jusqu’à ce que tu apprennes à le faire tout seul.
I will keep asking you to put your stuff away until you learn to do it all by yourself.
Verbs conjugating like recevoir
The following verbs conjugate like recevoir: apercevoir, concevoir, décevoir, percevoir.Conjugation of the verb recevoir into the present subjunctive:
| que je | reçoive |
| que tu | reçoives |
| qu’ il/elle | reçoive |
| que nous | recevions |
| que vous | receviez |
| qu’ils/elles | reçoivent |
Remember: Pay attention to the “cédille” under the “c”. It is only present with the singular personal pronouns and the 3rd person plural.
For example:
Il veut que vous le receviez ici dans votre bureau.
He wants you to receive him here in your office.
| Rylan: | Est-ce qu’il y a un rêve que tu aimerais réaliser Catherine ? |
| Catherine: | J’en ai même plein ! Mais j’ai surtout toujours rêvé de faire le tour du monde en bateau. |
| Rylan: | C’est un beau rêve. |
| Catherine: | Certains ont réussi à le réaliser, mais je crois que dans mon cas, ça restera un rêve… |
Improve your French listening skills
- Finding it hard to follow real French conversations?
→ Read: Why spoken French is difficult to understand - Looking for guided listening practice in French?
→ Try: Practice with audio and transcripts
Que ce soit pour sa nourriture délicieuse ou ses beaux paysages, l’Espagne nous fait tous rêver. Son nom est synonyme de soleil et de fête, et reste une destination privilégiée du tourisme à notre époque. Mais au Moyen-Age, c’était surtout une terre de conquêtes !
En effet, au XIème siècle, des nobles français essaient vainement de conquérir l’Espagne, alors en partie aux mains des Maures. Certains soldats reçoivent en récompense la possibilité de construire des châteaux, ce qui devient vite l’ambition de beaucoup d’aventuriers. Et bâtir un château en Espagne devient alors un rêve pour beaucoup.
Dès le XIIIè siècle, l’expression existe dans le « Roman de la rose », une œuvre poétique. Et au XVIème siècle, Etienne Pasquier, un historien, explique que l’expression est née du fait que les châteaux sont rares en Espagne, par peur que les Maures n’y trouvent refuge à long terme. Cette explication est controversée, mais il est quand même certain qu’avoir un château en Espagne à cette époque est un privilège très rare.
Ces explications et hypothèses nous aident à comprendre le sens de l’expression qui est resté jusqu’à notre époque. Bâtir des châteaux en Espagne, c’est rêver d’une chose très difficile voire impossible à réaliser, construire un projet chimérique.
L’équivalent anglais de l’expression est : “to build castles in the air”
Exemple 1 :
- Matthieu et sa petite amie sont sur leur petit nuage, ils ont plein de projets différents pour leur avenir.- Je trouve ça mignon les petits couples d’amoureux qui bâtissent des châteaux en Espagne !
- Matthieu and his girlfriend are on cloud nine, they have a lot of different plans for their future.
- I find it cute for young couples to build castles in the air!
Exemple 2 :
- Je suis inquiète pour mon frère. Il croyait encore qu’avec sa dernière invention il allait devenir riche et célèbre. Résultat, il est très malheureux.- Il faut peut-être qu’il apprenne à vivre dans la réalité et qu’il arrête de bâtir des châteaux en Espagne.
- I am worried about my brother. He still believed that he would become rich and famous with his last invention. As a result, he is very unhappy.
- He maybe needs to learn to live in reality and to stop building castles in the air.
- En dépit de tous les aspects négatifs de l’Internet, Il faut que nous (reconnaître) son côté positif surtout dans le domaine de l’éducation.
- Je t'emmènerai avec moi à condition que tu (prendre) tes médicaments sans pleurnicher.
- Je souhaite qu’ils (recevoir) mon fils chez eux. Je ne veux pas qu’il aille à l’hôtel.
- Il faut bien frotter le linge jusqu’a ce que ce que la tache (disparaître) .
- J’ai tout fait pour que vous (comprendre) que je ne veux plus vous voir.
- En supposant que la direction (adjoindre) à l’agent de sécurité un policier auxiliaire, est-ce que vous pensez que c’est suffisant pour rassurer les employés ?
- Je ne veux surtout pas que les problèmes entre nos deux familles (déteindre) sur notre amitié.
- J’ai beaucoup insisté pour qu’ils (prendre) au sérieux les menaces qu’ils ont reçues.
- Il est impossible pour nous de l’aider à moins que nous (enfreindre) la loi.
- Il n’est pas certain qu’elles (percevoir) votre initiative comme une volonté de réconciliation.
- C’est vous qui devez vous occuper des livraisons en attendant que les postiers (reprendre) le travail.
- Il est fort probable que vous vous (méprendre) sur son compte. Après tout, vous ne le connaissez pas très bien !
- Il faudra que tu (apprendre) à faire la cuisine. Il ne faut pas compter toujours sur moi pour le faire.
- Il faudra que ces généraux (comparaître) un jour devant la cour pénale internationale pour crimes contre l’humanité.
- Il nous a demandé de travailler très dur cette année pour que nous (atteindre) nos objectifs.
- Mes parents attendent beaucoup de moi. Ils ne veulent pas que je les (décevoir) .
- Il faut qu’on se dépêche de sortir avant qu’ils n’(éteindre) les lumières.
- Il est possible que la compagnie rivale (concevoir)
un nouveau produit et le commercialise avant la fin de l’année. Il faut donc qu’on leur emboite le pas. - Je ne suis pas sûr que vous (prendre) notre proposition au sérieux.
- Quoi qu’elle (feindre) de ne pas s’intéresser à moi, j’ai la certitude que je ne lui suis pas indifférent.