| Catherine: | Nous sommes le jeudi 12 avril 2018. Bienvenue pour notre programme hebdomadaire News in Slow French ! Bonjour à tous nos auditeurs ! Bonjour, Alexandre. |
| Alexandre: | Bonjour, Catherine ! Bonjour à tous ! |
| Catherine: | Durant la première partie de notre programme, nous allons regarder ce qui s’est passé dans le monde cette semaine. Nous commencerons avec le témoignage du PDG de Facebook Mark Zuckerberg devant les comités du Sénat mardi dernier. Puis nous aborderons la réélection du Premier ministre hongrois Viktor Orbán qui a remporté l’élection parlementaire de son pays pour la troisième fois consécutive. Après cela, nous discuterons de l’appel au boycott lancé par des scientifiques au sujet des recherches sur les armes autonomes menées par une université sud-coréenne. Enfin, nous parlerons d’un ancien facteur qui a été arrêté à Turin, en Italie, après que plus de 400 kg de courrier non distribué aient été retrouvés à son domicile. |
| Alexandre: | 400 kg ? C’est le bon chiffre ? |
| Catherine: | Oui, Alexandre ! Je vérifie toujours mes chiffres. |
| Alexandre: | Évidemment, Catherine ! Je voulais juste dire que c’est énorme. Pourquoi a-t-il fait cela ? |
| Catherine: | C’est effectivement énorme, Alexandre. Mais nous en apprendrons davantage à ce sujet dans un instant. Pour le moment, terminons notre présentation. Comme toujours, la seconde partie de notre programme sera consacrée à la culture et à la langue françaises. Dans la partie grammaire du programme, nous étudierons quelques exemples de l’usage du présent simple : c’est-à-dire la conjugaison des verbes du troisième groupe comme sentir, connaître, construire, et faire. Nous terminerons cette partie du programme avec l’expression française: « Mettre l’eau à la bouche. » |
| Alexandre: | Très bien, Catherine ! Commençons maintenant ! |
| Catherine: | Oui, Alexandre – il n’y a pas de temps à perdre ! Que le programme commence ! |
Ce mardi, Mark Zuckerberg, le directeur général de Facebook, a témoigné devant une session réunissant plusieurs comités du Sénat américain. Son témoignage intervient suite au scandale Cambridge Analytica, dans le cadre duquel Facebook reconnaît que les données personnelles de 87 millions d’utilisateurs ont été exploitées sans leur autorisation.
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Dimanche, le Premier ministre hongrois Viktor Orbán a remporté pour la troisième fois consécutive l’élection parlementaire du pays. Orbán est président du parti national conservateur Fidesz qui est supposé remporter 133 des 199 sièges du Parlement.
La coalition entre la Fidesz et le parti populaire démocrate chrétien a réuni une écrasante majorité de deux tiers des sièges du Parlement ces huit dernières années. Elle a permis à Orbán de changer la Constitution hongroise sans recourir à un référendum. La coalition gouvernementale a adopté des lois renforçant la réglementation de la Cour constitutionnelle et des associations non gouvernementales.
Depuis qu’il a pris le pouvoir, Orbán a placé la plupart des médias hongrois sous son influence. Ses actions visaient à réduire au silence ses détracteurs et les journalistes indépendants. Les dirigeants de l’Union européenne ont alerté sur le risque que ces lois ne minent la démocratie du pays.
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Environ 60 des plus éminents experts en intelligence artificielle ont signé un manifeste le mois dernier appelant au boycott de l’université sud-coréenne qui envisage un partenariat avec l’un des plus importants fabricants d’armes de défense du pays dans le but de mettre au point des « robots tueurs ».
Les experts, issus du monde entier, ont affirmé qu’ils ne collaboreraient pas avec les scientifiques du Korea Advanced Institute of Science and Technology. L’institut travaille avec Hanwha Systems, le plus grand fabricant d’armes de Corée du Sud, pour développer une technologie d’intelligence artificielle utile à la création d’armes militaires autonomes. Le projet de collaboration portera sur des systèmes de prise de décision, de navigation, de reconnaissance et de repérage d’objets basés sur l’intelligence artificielle.
Les Nations Unies se sont réunies cette semaine à Genève pour débattre de la manière de limiter la menace sécuritaire engendrée par ces armes autonomes. Plus de 20 pays ont déjà appelé à l’interdiction totale de ces dénommés « robots tueurs ».
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Un ancien facteur de Turin, en Italie, fait l’objet de poursuites après que la police ait trouvé chez lui plus de 400 kg de courrier non distribué. L’individu de 33 ans a déclaré aux officiers de police qu’il n’avait pas distribué le courrier pendant trois ans parce que son salaire était trop bas, selon les propos rapportés par The Guardian et d’autres journaux la semaine dernière.
La police a arrêté l’ancien facteur, dont le nom n’a pas été révélé publiquement, durant un banal contrôle de routine. Les policiers ont commencé à se douter de quelque chose après avoir trouvé 70 lettres sur le siège arrière de sa voiture, à côté d' un poignard de 20 centimètres. Ils se sont ensuite rendus au domicile de l’homme et ont trouvé 40 boîtes de courriers, dont des factures, des relevés de compte, et d’autres courriers personnels. L’homme conservait du courrier depuis 2014 et il avait démissionné en septembre dernier.
L’incident constitue la deuxième découverte du même genre en Italie en seulement quelques mois. En janvier, la police avait arrêté un facteur à Breganze, dans la province de Vicence, après avoir découvert 573 kilos de répertoires téléphoniques, factures, relevés d’imposition, et a
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The Present Simple. Verbs of the Third Group conjugating like: sentir, connaître, construire, and faire
| Alexandre: | Sais-tu quel spectacle télévisé est suivi chaque année par à peu près la moitié des téléspectateurs français ? |
| Catherine: | Euh... Le concert des Enfoirés ? |
| Alexandre: | Bravo, Catherine. Chaque année ce spectacle musical organisé par l'association des Restos du Cœur fait un tabac ! |
| Catherine: | C'est Coluche, il me semble qui a créé cette association caritative. |
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There are three groups of verbs in French:The first group: The verbs end in “er” and follow the same conjugation except for “aller” which is a verb of the 3rd group.The second group: This group comprises all verbs that end in “ir” and which their present participle ends in “issant” For example: finir is a verb of the second group because it ends in “ir” and its present participle ends in “issant” : finissant The third group: comprises all the other verbs. We also call them “irregular verbs” because they don’t follow any specific conjugation. For example: prendre, tenir, voir, etc. |
Lesson 4:
Verbs conjugating like: “sentir” (to feel)
For example: consentir, démentir, mentir, pressentir, ressentir| Je | sens |
| Tu | sens |
| Il /elle/ on | sent |
| Nous | sentons |
| Vous | sentez |
| Ils/elles | sentent |
Verbs conjugating like: “construire” (to build)
FOr example: détruire, instruire| Je | construis |
| Tu | construis |
| Il /elle/ on | construit |
| Nous | construisons |
| Vous | construisez |
| Ils/elles | construisent |
Verbs conjugating like “dormir” (to sleep)
For example: endormir, rendormir| Je | J’endors |
| Tu | endors |
| Il /elle/ on | endort |
| Nous | endormons |
| Vous | endormez |
| Ils/elles | endorment |
Verbs conjugating like “faire” (to do)
For example: contrefaire, défaire, parfaire, satisfaire| Je | fais |
| Tu | fais |
| Il /elle/ on | fait |
| Nous | faisons |
| Vous | faites |
| Ils/elles | font |
Verbs conjugating like “conduire” (to drive)
For example: déduire, éconduire, enduire, induire, introduire, produire, reconduire, réduire, réintroduire, reproduire, traduire| Je | conduis |
| Tu | conduis |
| Il /elle/ on | conduit |
| Nous | conduisons |
| Vous | conduisez |
| Ils/elles | conduisent |
Conjugation of some common verbs:
| rire | joindre | valoir | |
| Je | ris | joins | vaux |
| Tu | ris | joins | vaux |
| Il /elle/ on | rit | joint | vaut |
| Nous | rions | joignons | valons |
| Vous | riez | joignez | valez |
| Ils/elles | rient | joignent | valent |
| savoir | vouloir | lire | |
| Je | sais | veux | lis |
| Tu | sais | veux | lis |
| Il /elle/ on | sait | veut | lit |
| Nous | savons | voulons | lisons |
| Vous | savez | voulez | lisez |
| Ils/elles | savent | veulent | lisent |
| Alexandre: | Catherine, que penses-tu de la récente mode alimentaire qui consiste à ne manger que des aliments crus ? |
| Catherine: | Comme d’habitude, Alexandre, je ne suis aucune mode alimentaire en particulier. Je suis toujours convaincue qu’il faut manger de tout et raisonnablement pour être en bonne santé. Tout ce qui est bon me met l’eau à la bouche, tout simplement… C’est valable pour le cru comme pour le cuit ! |
| Alexandre: | C’est ce qu’il me semble aussi, mais à force d’entendre des avis de spécialistes qui se contredisent tous et vantent les bienfaits de tel ou tel régime alimentaire, on finit par y perdre son latin... |
| Catherine: | En effet. Et que disent les spécialistes sur les bienfaits d’une alimentation composée d’aliments crus ? |
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Elle se retrouve parfois sous une autre forme. On dit que «l’on a l’eau à la bouche », ou que « l’on en a l’eau à la bouche ». Elle décrit bien l’effet qu’un plat appétissant ou une odeur alléchante peut avoir sur un individu gourmant ou affamé. «Mettre l’eau à la bouche » peut donc être interprété au sens littéral. On salive de gourmandise ou d’envie. Cette expression peut aussi être utilisée au sens figuré ou elle signifiera alors que l’on a envie de quelque chose et que l’on s’attend à la recevoir avec beaucoup de plaisir.
L’origine de cette expression remonterait au XVème siècle ou elle serait alors prononcée sous la forme « l’eau en vient à la bouche ». Plus récemment elle a été attribuée aux recherches conduites par Ivan Pavlov, un médecin et physiologiste russe, lauréat du prix Nobel de médecine en 1904 et renommé pour ces recherches sur les réflexes conditionnels. L’une de ses études fut conduite sur un chien. Il fut observé que lorsque l’animal entendait une certaine sonnerie, il répondait en salivant dans l’attente qu’il avait de se faire servir un repas. L’animal avait été bien sûr conditionné par la répétition à associer le son de la cloche ou autres objets utilisés pendant l’expérience et la présentation subséquente d’un repas.
Cette expression est traduite en anglais par les expressions “to make one’s mouth water”, “to whet one’s appetite”.
Exemple 1 :
La description du délicieux repas prévu pour la cérémonie de demain me met l’eau à la bouche.The description of the delicious meal planned for tomorrow's ceremony makes my mouth water.
Exemple 2 :
Je vous donne un bref aperçu des plans pour nos prochaines vacances. Cela vous mettra sûrement l’eau la bouche.I give you a brief overview of the plans for our next vacation. This will surely whet your appetite.
- Je (sentir) que je vais réussir mon examen.
- Certains hommes (détruire) ce que la nature a créé.
- Vous (dormir) à quelle heure d’habitude ?
- Ton père (conduire) très mal !
- Nous (faire) attention à ce que nos robes ne se soient pas tachées.
- Les pays industrialisés (produire) beaucoup de déchets.
- Est-ce que ma proposition te (satisfaire) ?
- Ma vie (valoir) plus que ta voiture.
- Vous (savoir) que les prix de l’essence ont augmenté.
- Tu (vouloir) vraiment partir ?
............. savons que ce n’est pas facile.
..Nous.. savons que ce n’est pas facile.
- lit souvent avant de dormir.
- produisez de bons vins (wine).
- démentent toujours les nouvelles qui proviennent de ce pays.
- construisons une belle maison.
- faites du pain tous les mardis ?
- ne traduis jamais les documents qui ne sont pas signés.
- reproduisez les mêmes erreurs.
- rient à chaque fois qu’il dit quelque chose.
- ne réduisez jamais vos prix.
- veulent nous sortir de notre maison.