| Catherine: | Nous sommes le jeudi 12 juillet 2018. Bienvenue pour notre programme hebdomadaire News in Slow French ! Bonjour à tous nos auditeurs ! Salut, Luc. |
| Luc: | Salut, Catherine ! Bonjour à tous ! |
| Catherine: | Dans la première partie de notre programme, nous discuterons d'événements de l'actualité. Nous commencerons avec le sauvetage de plusieurs membres d'une équipe de football thaïlandaise après quelques semaines passées dans une grotte inondée. Ensuite, nous parlerons d'une nouvelle loi au Danemark qui vise à accélérer l'intégration des immigrants. Puis nous parlerons du rejet par le Parlement européen jeudi dernier d'une loi controversée sur le copyright. Et pour finir, nous évoquerons le maire de Londres Sadiq Khan, qui a donné son accord pour qu’un ballon géant en forme de « bébé Trump » survole la ville. |
| Luc: | Excellent ! |
| Catherine: | Mais ce n'est pas tout, Luc. La deuxième partie de notre émission sera consacrée à la langue et à la culture françaises. Dans la section de grammaire de notre programme, nous illustrerons la leçon d'aujourd'hui : le futur simple des verbes du premier groupe. Et nous terminerons l'émission avec une autre expression française : « Faire / dire des messes basses. » |
| Luc: | Très bien, Catherine ! Allons-y ! |
| Catherine: | Oui, Luc, n'attendons pas. Que l'émission commence ! |
Une équipe de football thaïlandaise et son entraîneur sauvés après avoir passé deux semaines dans une grotte inondée
Douze jeunes membres d'une équipe de football et leur entraîneur ont été extraits d'une grande grotte dans le nord de la Thaïlande plus tôt cette semaine, après avoir été pris au piège pendant deux semaines et demie. Une équipe internationale de plongeurs experts, dirigée par les marins de la Marine thaïlandaise, a libéré les quatre derniers garçons et l'entraîneur mardi.
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Le gouvernement danois met en place un nouvel ensemble de lois visant à réglementer 25 enclaves à faibles revenus et en majorité musulmanes. Ces lois, qui consistent notamment à inculquer à de très jeunes enfants les « valeurs danoises » et peut-être à doubler les peines pour les crimes commis dans ces enclaves, sont destinées à intégrer de force les immigrés à la société danoise.
Ces nouvelles lois, appelées « les lois ghetto », font partie d'un projet visant à « faire disparaître » ces enclaves d'ici 2030. Sous la nouvelle législation, « les enfants du ghetto », même ceux âgés d’à peine un an, seront séparés de leurs parents 25 heures par semaine. Ils seront scolarisés sur la base de valeurs incluant « l'égalité des genres, la communauté, la participation et la co-responsabilité ». De plus, les parents pourraient être emprisonnés pour plus de quatre ans s'ils emmenaient leurs enfants pour de longs séjours dans leur pays d'origine.
Selon les statistiques gouvernementales, le nombre d'immigrants « non-occidentaux » (en majorité des musulmans) a été multiplié par dix depuis 1980, en passant d'environ 50 000 à près de 500 000.
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Jeudi dernier, les députés européens ont rejeté les nouvelles lois sur le copyright, qui auraient pu obliger certains sites comme Facebook, Google et d'autres à bloquer les contenus soumis au copyright et à payer les éditeurs de journaux pour avoir le droit de mettre un lien vers leurs articles. La proposition de loi sera à nouveau débattue au Parlement et sera peut-être amendée avant le prochain vote.
Cette nouvelle législation vise à moderniser les lois actuelles de l’Union Européenne sur le copyright et à protéger les éditeurs de journaux et les détenteurs de copyright. Certains médias et musiciens de premier plan, dont Paul McCartney et Placido Domingo, ont apporté leur soutien à cette loi, tandis que des critiques tels que Tim Berners-Lee, l'inventeur d'Internet, et Jimmy Wales, le créateur de Wikipédia, l'ont qualifiée de « menace imminente » pour l'avenir d'Internet. Cette nouvelle législation pourrait empêcher le partage de contenus tels que les mèmes et les vidéoclips, qui contiennent souvent au moins quelques contenus soumis au copyright.
Cette mesure a été rejetée par 318 voix contre 278, et 31 députés se sont abstenus. Après de plus amples débats et de possibles amendemen
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Un ballon en forme de bébé Trump pourrait survoler le parlement anglais durant la visite officielle de Trump
Jeudi dernier, le maire de Londres Sadiq Khan a donné son accord pour qu’un ballon géant représentant Donald Trump sous les traits d'un bébé portant une couche-culotte vole à proximité du parlement. Le ballon va être lancé demain, ce qui coïncide avec le début de la première visite officielle de Trump au Royaume-Uni.
Le ballon orange – qui mesure six mètres et possède de petites mains, dont l'une tient un téléphone portable – est la création de l'activiste Leo Murray. Il a lancé une campagne de financement participatif pour payer les coûts de création et d'utilisation du ballon, et a dépassé l'objectif initial en 48 heures. Ce ballon s'insère dans une série de protestations prévues pendant les quatre jours de visite de Trump, dont une grande manifestation dans le centre de Londres demain après-midi.
Pour justifier l’autorisation de faire voler le ballon, un porte-parole du maire a affirmé : « Le maire défend le droit à une manifestation pacifique et entend que cela puisse prendre différentes formes ». Pendant ce temps, la campagne de financement participatif a récolté tellement d'argent que Murray espère pouvoir envoyer le ballon dans d'autres lieux à travers le monde.
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| Luc: | Que dirais-tu de parler d'un romancier français du 19ème siècle qui a été un visionnaire ? |
| Catherine: | Tu veux parler de Jules Verne ? |
| Luc: | Exactement, Catherine, on ne peut rien te cacher ! Certains considèrent que cet auteur a été un grand inventeur de machines, mais il serait plus correct de dire qu'il a su voir l'utilisation qu'on ferait de découvertes scientifiques qui existaient déjà à son époque. |
| Catherine: | C'est vrai que lorsqu'on parle de Jules Verne, les gens pensent immédiatement à son sous-marin, le Nautilus, qui apparaît dans Vingt mille lieues sous les mers. |
| Luc: | C'est vrai, Catherine. Ce n'est pas Jules Verne qui a inventé cette machine, mais il a été le premier à imaginer un sous-marin électrique, alors que l'électricité n'en était qu'à ses débuts en 1869, date de parution de son roman. Ce n'est qu'en 1887 que l'armée espagnole lancera le premier sous-marin électrique. |
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Remember: The verbs of the first group end in “er”. They are regular verbs that follow the same conjugation.
Exception: “aller” is an irregular verb that belongs to the third group.
Form:
The future simple of the verbs of the first group is formed by adding the suffix “ai”, “as”, “a”, “ons”, “ez”, “ont” to their infinitives depending on the subject.Conjugation of the verb “parler”:
| Je | parlerai |
| Tu | parleras |
| Il /elle/ on | parlera |
| Nous | parlerons |
| Vous | parlerez |
| Ils/elles | parleront |
For example:
Il est fort probable que les deux candidats à la présidence parleront ce soir de la mondialisation.
It is very likely that the two presidential candidates will talk tonight about globalization.
Je suis sûre que tu gagneras ton pari.
I’m sure you will win your bet.
Je préparerai de bons petits plats pour ta famille.
I will prepare delicious dishes for your family.
The interrogative form:
Remember: There are three ways of asking questions in French:1-Adding “est ce que” to the sentence.
2-Subject verb inversion
3-Intonation
The “est ce que” form: The “est ce que “ form in the future simple is formed by adding the “est ce que” to the sentence.
For example:
Est-ce qu’il racompagnera les enfants à la maison?
Will he walk the kids home?
Quand est-ce que vous planterez vos tomates?
When will you plant your tomatoes?
The inversion:
The inversion is formed by simply inverting the subject and the verb. It is usually used in formal writing.For example:
Présentera-t-il son programme ce soir?
Will he present his program this evening?
Répèterez-vous ce que je vais vous dire maintenant?
Will you repeat what I will tell you now?
The intonation:
You can ask questions in French by simply adding an intonation at the end of the sentence. You can do this in informal speech only.For example:
Vous trouverez un endroit où stationner là-bas?
Will you find a parking spot there?
Quand tu seras loin, tu penseras à nous?
When you’re away, will you think about us?
Tu passeras me prendre demain?
Will you come and pick me up tomorrow?
The negative form:
To form a negative statement, you need to put “ne” between the subject and the verb and follow the verb with “pas”:For example:
Il ne conduira pas ta voiture.
He will not drive your car.
Je te promets que je ne parlerai pas pendant le cours.
I promise you I won’t talk during the lesson.
| Luc: | Cela ne te manque pas un peu, Catherine, l'époque où l'on s'écrivait des lettres ? |
| Catherine: | Parfois, si. J'ai conservé les lettres que j'ai reçues avant la généralisation d'Internet et je dois dire que je prends plaisir à les relire de temps en temps. J'ai l'impression que les lettres laissent plus de traces dans le temps que les textos ou les mails... |
| Luc: | Je le pense aussi. Malheureusement, les seuls courriers que l'on reçoit maintenant, ce sont des factures, et de temps en temps, une carte postale... Ceci dit, je dois dire que communiquer avec les réseaux sociaux ou par courriel est très pratique, moins cher, bien plus rapide... et n'occupe pas beaucoup d'espace de stockage. |
| Catherine: | Je te comprends. Je suis parfois nostalgique mais finalement, il ne me vient pas à l'idée de recommencer à faire des messes basses avec mes amis par lettres ! |
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Au XVIIème siècle, au sens propre, une messe basse était une messe plus courte ou les prières étaient récitées et non chantées. Il était souvent difficile pour les fidèles de comprendre le sens des paroles prononcées Au XIXème siècle, l’expression « faire des messes basses » est à comprendre au sens figuré.
Cette expression peut être traduite littéralement en anglais par "to whisper" ou "to mutter under your breath".
Exemple 1 :
Je n’aime pas quand mes collègues font des messes basses au travail. Je me demande toujours s’ils parlent de moi.I don’t like when my colleagues are whispering at work. I always wonder if they are talking about me.
Exemple 2 :
Le professeur arrêta de parler et demanda à l’élève d’arrêter de faire des messes basses avec son camarade. Il dit que cela le gênait énormément.The teacher stopped talking and asked the pupil to stop whispering with his companion. He said that it bothered him greatly.
- Demain je (enlever) mon appareil dentaire.
- Est-ce que ton père et toi (jouer) avec nous aux cartes la semaine prochaine?
- Nous ( pas supporter) de rester sans toi tout ce temps.
- Mes véritables amis (pas refuser) de m’aider.
- Les enfants (regarder) la télévision dans le salon pendant que nous (préparer) le dîner dans la cuisine
- Je (ramener) ma chaîne stéréo et nous (danser) comme des fous.
- Elle (acheter) sa robe dans le magasin le plus chic de Paris.
- Je suis sûr qu’il (annuler) son voyage quand il apprendra ce qui est arrivé.
- Je (pas arriver) jamais à le convaincre. Il est têtu comme une mule.
Nathan: Est-ce que vous croyez que les prix de l’essence dans les mois à venir ?
Annick: A vrai dire je ne sais pas. Cela dépendra de plusieurs facteurs. Tout ce que je sais c’est qu’ils pas comme c’était le cas l’année dernière. En tout cas j’espère vraiment que l’année prochaine on de la décision de l’OPEC d’augmenter la production du pétrole.
Nathan: Est-ce que vous l’utilisation d’autres sources d’énergie ?
Annick: Oui bien sûr. Je pense que les nouvelles sources d’énergie telles que l’énergie éolienne et l’énergie solaire nous énormément à limiter l’utilisation du pétrole. Ce qui est sûr, c’est qu’à partir de cette année nous beaucoup d’intérêt aux énergies nouvelles.