| Catherine: | Nous sommes le jeudi 22 décembre 2011. Bienvenue pour notre programme hebdomadaire de News In Slow French ! Salut tout le monde ! Salut Rylan ! |
| Rylan: | Salut à tous nos amis de la planète ! Salut Catherine ! Je veux faire une déclaration officielle : J'ai fait mes achats de Noël! Ça a été bien plannifié et mis en oeuvre ! Je suis si fier de moi ! |
| Catherine: | Oh Rylan, tu es super efficace ! Nous sommes tous très fiers de toi ! |
| Rylan: | Je n'ai jamais douté que j'arriverais à le faire à temps ! |
| Catherine: | OK, tu y es très bien arrivé. Mais commençons notre émission maintenant. |
| Rylan: | Bonne idée ! Alors, de quoi allons-nous discuter cette semaine ? |
| Catherine: | Cette semaine, nous parlons de la mort du dirigeant suprême de la Corée du Nord et de son nouveau successeur, du typhon meurtrier qui a tué plus de 1000 personnes aux Philippines, de la mort du premier président de République Tchèque et finalement de la fin d'une célèbre marque de voiture : Saab. |
| Rylan: | Excellents sujets ! Maintenant, annonçons ce que nous avons préparé pour la seconde partie de l'émission. |
| Catherine: | Dans la section grammaticale de notre émission, nous aurons un dialogue rempli d'exemples sur les verbes en « eindre » et « crire » et les verbes « prendre » et « tendre » à l'imparfait. L'expression que nous avons sélectionnée pour vous cette semaine est : « Accorder ses violons ». |
| Rylan: | Excellent programme ! As-tu une autre annonce à faire ? |
| Catherine: | Moi, euh non. Je pense que nous sommes prêts pour commencer l'émission. |
| Rylan: | Alors, qu'attendons-nous ? Commençons l'émission sans plus tarder ! |
| Catherine: | Tu as raison, commençons sur-le-champ ! |
Kim Jong-il, le Dirigeant suprême de la Corée du Nord est mort samedi d'une attaque cardiaque à l'âge de 69 ans. La télévision d'État nord-coréenne a rapporté que l'attaque cardiaque avait été causée par «la surcharge de travail et le stress ». Selon la télévision d'État, plus de 5 millions de nord-coréens ont rendu hommage à Kim Jong-il. Kim Jong-il dirigeait le pays depuis 1994.
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Le président philippin, Benigno Aquino, a déclaré l'état de catastrophe naturelle après le passage du typhon Washi au sud des Philippines qui a tué plus de 1000 personnes samedi dernier.
12 heures de pluie ont déclenché un déluge de boue et d'eau venant des montagnes. Des dizaines de villages côtiers ont été balayés dans la nuit de vendredi à samedi. Beaucoup de morts ont été enterrés sous la boue. Des dizaines de milliers de personnes ont perdu leur maison. Ils n'ont pas d'électricité ni d'eau potable. Les dégâts sur les routes empêchent l'acheminement de nourriture, d'eau et de médicaments vers les villages éloignés.
Le sud des Philippines n'était pas préparé au typhon parce qu'il n'est pas dans la zone normalement touchée par de graves tempêtes. Les Philippines sont touchées par 20 tempêtes chaque année.
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Vaclav Havel est mort le 18 décembre à l'âge de 75 ans. Il a été l'artisan de la « Révolution de velours » contre le communisme et a ensuite été président du pays. Havel est né à Prague dans une famille aisée dont les biens furent confisqués en 1948 par les communistes. Comme il venait d'une famille bourgeoise, Havel n'a pas eu le droit à une éducation universitaire mais a finalement réussi à obtenir une licence en assistant à des cours du soir.
Havel est devenu un célèbre dramaturge tchèque dans les années 60. Il a écrit plus de 20 pièces et de nombreux autres ouvrages qui ont été traduits à l'étranger.
Havel s'est engagé activement dans la politique en 1968, après l'invasion de la Tchécoslovaquie par l'Union soviétique et la fin des réformes du « Printemps de Prague ». Il était un défenseur de la démocratie et un opposant au régime communiste. Havel a été accusé de participer à des activités subversives . Il a été emprisonné à plusieurs reprises et a passé quatre ans de sa vie en détention. Ses pièces ont été interdites et il était même interdit de publier sa photo.
Havel a aidé à la formation du premier mouvement d'opposition en Tchécoslovaquie. Son engagement en
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Le 19 décembre, le constructeur automobile suédois Saab s'est déclaré en faillite après 60 d'expérience dans la construction de voitures. La production a été suspendue dans l'usine principale de Suède au mois d'avril quand la compagnie a éprouvé des difficultés à payer ses fournisseurs.
L'entreprise américaine General Motors a racheté Saab en 2000. La vente de voitures de Saab a augmenté en 2006 pour ensuite s'effondrer en 2009. En 2010, le constructeur de voitures de sport de luxe néerlandais Spyker a racheté Saab. Le nouveau PDG de Saab, Victor Mueller, a promis de redorer le blason du constructeur suédois. Mais l'entreprise a manqué d'argent à peine un an plus tard.
Mueller a essayé d'éviter la faillite en vendant les biens immobiliers de l'entreprise et en se plaçant sous protection judiciaire. Mueller voulait conclure un marché financier avec des investisseurs de Russie et de Chine mais General Motors a bloqué ces accords. Le constructeur automobile américain ne voulait pas que ses brevets technologiques tombent dans les mains de concurrents chinois.
À l'origine, Saab était un constructeur d'avions. L'entreprise est entrée dans le marché automobile après la Seco
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The Imperfect Tense
The Verbs of the 3rd Group
Lesson 3: The verbs ending in eindre , tendre, prendre, and crire
| Catherine: | Et si nous reprenions notre leçon sur l'imparfait ? Cette fois, nous voyons les verbes « tendre », « prendre » et les verbes en « eindre » et « crire ». |
| Rylan: | Encore l'imparfait ? Dis-moi tu apprenais toutes ces conjugaisons à l'école quand tu étais petite ? |
| Catherine: | Eh bien oui mon cher Rylan, j'apprenais tous les verbes à tous les temps ! |
| Rylan: | OK, j'ai compris, il faut que j'apprenne tout ça moi aussi. |
| Catherine: | Bon, puisque tu en as un peu marre de parler de l'imparfait, parle-moi un peu de tes projets de weekend. |
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Verbs ending in “eindre”
To conjugate the verbs ending in “eindre” into the imperfect tense, we remove “ndre” and replace it with “gnais, gnais, gnait, gnions, gniez, gnaient”. All the verbs ending in “eindre” conjugate like the verb “peindre”.| Je | peignais |
| Tu | peignais |
| Il /elle/ on | peignait |
| Nous | peignions |
| Vous | peigniez |
| Ils/elles | peignaient |
The verbs conjugating like “peindre’ are: astreindre, atteindre, ceindre, dépeindre, déteindre, enfreindre, éteindre, feindre, geindre, repeindre, restreindre
Mon père n’était pas un artiste peintre. Pourtant il peignait tout le temps.
My father was not an artist; yet, he painted all the time.
Remember: Don’t confuse the verb “peindre” with the verb “peigner”. Although they have the same conjugation in the imperfect tense, they have different meanings.
Nous avions très peur car la rivière près de notre maison atteignait des niveaux alarmants.
We were very scared because the river next to our house was reaching dangerous levels.
A chaque fois que j’allais les voir, ils éteignaient la lumière pour me donner l’impression qu’ils n'étaient pas là.
Each time I went to see them, they shut off the light to give me the impression that they were not there.
Pour faire plaisir à mon père, ma belle- mère et ma demi-soeur feignaient toujours d’être contentes de me voir.
To make my father happy, my step-mother and my step-sister always pretended to be happy to see me.
Verbs ending in “tendre”
To conjugate the verbs ending in “tendre” into the imperfect tense, we remove “re” and replace it with “ais, ais, ait, ions, iez, aient”. All the verbs ending in “tendre” conjugate like the verb “tendre”.| Je | tendais |
| Tu | tendais |
| Il /elle/ on | tendait |
| Nous | tendions |
| Vous | tendiez |
| Ils/elles | tendaient |
The verbs conjugating like “tendre” are attendre, détendre, distendre, entendre, étendre, prétendre, sous-entendre.
Quand ta propre fille était aux urgences, toi tu te détendais sur une plage à Rio de Janeiro.
When your own daughter was in the emergency room, you were relaxing on the beach in Rio de Janeiro.
Est-ce que vous nous entendiez quand nous nous disputions la nuit ?
Did you hear us when we were arguing at night?
Nous vous tendions toujours les bras, mais vous refusiez toujours notre aide.
We always offered you our help, but you never wanted it.
Verbs ending in “prendre”
To conjugate the verbs ending in “prendre” into the imperfect tense, we remove “dre” and replace it with “ais, ais, ait, ions, iez, aient”. All the verbs ending in “prendre” conjugate like the verb “prendre”.| Je | prenais |
| Tu | prenais |
| Il /elle/ on | prenait |
| Nous | prenions |
| Vous | preniez |
| Ils/elles | prenaient |
The verbs conjugating like “prendre” are apprendre, comprendre, entreprendre, s’éprendre, se méprendre, reprendre, surprendre, etc.
Ils leur apprenaient comment se battre.
They taught them how to fight.
Il reprenait son travail toujours en début d’été.
He always resumed work at the beginning of the summer.
Verbs ending in “crire”
To conjugate the verbs ending in “crire” into the imperfect tense, we remove “re” at the end of the verb and replace it with “vais, vais, vait, vions, viez, vaient”. All the verbs ending in “crire” conjugate like the verb “écrire”.| Je | J’écrivais |
| Tu | écrivais |
| Il /elle/ on | écrivait |
| Nous | écrivions |
| Vous | écriviez |
| Ils/elles | écrivaient |
Je me souviens que quand nous étions à l’école primaire, nous écrivions à la plume.
I remember when we were in grade school, we used to write with a quill.
The verbs conjugating like “écrire” are circonscrire, décrire, inscrire, prescrire, proscrire, réécrire, transcrire, souscrire, etc…
Mon grand-père nous décrivait son pays natal comme un pays vaste avec plein d’arbres fruitiers.
My grand father described his native land as a vast country with lots of fruit-trees.
Je n’étais jamais satisfaite de mes dissertations. Je les réécrivais toujours au moins deux ou trois fois avant de les remettre à mon prof.
I was never happy with my essays. I always rewrote them at least twice or three times before handing them to my teacher.
| Rylan: | Est-ce que tu sais comment on accorde un violon Catherine ? |
| Catherine: | Pas du tout. Quelle drôle de question Rylan ! Tu sais bien que je ne joue même pas d’un instrument de musique ! Tout va bien ? |
| Rylan: | Oui, oui, tout va bien. J’essaie tout simplement d’amener la conversation de façon intéressante. |
| Catherine: | C’est très intrigant Rylan mais je ne vois pas ce que tu veux dire. |
| Rylan: | Bon, bon. Je vois que mon approche ne fait pas un tabac ce matin. |
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Au XIXe siècle, un “accordeur de flûtes” était en argot un juge de paix. A cette même époque, on trouvait également des expressions telles que « accorder ses vielles » (instrument à cordes) ou « accorder ses flûtes » qui avaient le même sens qu' « accorder ses violons ». Lorsqu'une divergence existait entre deux personnes, les deux parties opposées étaient dans l’obligation de trouver une solution ou un arrangement devant le juge. Sinon, ''l'accordeur de violons'' soit le juge était là pour trancher. Depuis cette locution indique la notion d'entente.
L’expression signifie littéralement “to tune one’s violins” et des expressions anglaises équivalentes seraient “to come together,” “to get one’s act together,” “to get one’s stories straight” or “to reach an agreement.”
Exemple 1 :
Je leur conseille d’accorder leurs violons sur la question des dossiers confidentiels.I suggest they get their act together on the issue of confidential files.
Exemple 2 :
Les deux pays tentent d’accorder leurs violons sur les changements climatiques.The two countries are trying to reach an agreement on climate change.
- Mon voisin me (tendre) souvent des pièges quand je sortais jouer avec lui.
- Il adorait son médecin car il lui (prescrire) tous les médicaments qu’il demandait.
- Pierre et son fils souvent(enfreindre) la loi et pourtant ils n’ont jamais été arrêtés.
- Est-ce que tu te rappelles quand nous (prendre) le même train ensemble ?
- A l’époque on n’utilisait pas des sèche-linge; on (étendre) le linge sur une corde.
- Quand elles étaient petites, nos filles ne (comprendre) pas pourquoi leur tante ne venait jamais leur rendre visite.
- La pauvre (geindre) de douleur mais ne voulait pas quitter sa maison.
- Je le (surprendre) souvent avec des amis en train de fumer.
- Elle (attendre) son retour patiemment. Elle ne savait pas qu’elle n’allait jamais le revoir.
- Nos enfants adoraient peindre sur leur murs. Ils (peindre) surtout des paysages.
- Il ne (prendait/prenait) jamais l’avion. Il avait une peur terrible des avions.
- Nous (feignions/feigndions) de ne pas le connaître.
- Beaucoup de personnes (souscriaient/souscrivaient) à cette théorie mais personne n’osait agir.
- Je ne (comprendais/comprenais) pas pourquoi tout le monde me détestait.
- Vous vous (inscriviez/inscriez) souvent dans des salles de sport mais vous n’y alliez jamais vous entraîner.
- Je n’aimais pas cette surveillante d’internat. Dès qu’elle me voyait avec un livre, elle (éteignait/éteindait)les lumières.
- Tu (prétenais/prétendais) être heureuse alors que tu ne l’étais pas.
- Cela (restreignait/restreindait) son champ de vision.
- Dès que nous (entendions/entenions) du bruit dehors, nous courions chez notre grand-mère.
- Ils (transcriaient/transcrivaient) tous les livres à la main.