La commission spécialisée dans la réduction du déficit, connue sous le nom de « Super-Comité », n'a pas réussi lundi à prendre une décision pour équilibrer le déficit fédéral des États-Unis de 1 200 milliards de dollars. La commission bipartite de 12 membres est composée de 6 membres du Congrès démocrates et de 6 membres républicains.

La police égyptienne a affronté à plusieurs reprises des manifestants hostiles au gouvernement dans le centre du Caire depuis le retour des troubles samedi dernier. Le nombre de morts causées par ces révoltes est estimé à 38. Lundi dernier, le Conseil des ministres égyptien a condamné les violences subies par les manifestants.

Des dizaines de milliers de personnes se sont rassemblées sur la place Tahrir mardi soir pour exiger que les dirigeants militaires du pays transfèrent rapidement le pouvoir à un gouvernement civil.

Après 4 jours de violents affrontements, le maréchal Mohamed Hu

Le 20 novembre 2011, le pape Benoît XVI, âgé de 84 ans, a achevé sa visite de trois jours au Bénin en Afrique de l'Ouest.

Lors du premier jour de sa visite, vendredi, le pape Benoît XVI s'est entretenu avec des responsables religieux, économiques et culturels au palais présidentiel qui se trouve dans la principale ville du pays, à Cotonou.

Le jour suivant, samedi, le pape Benoît XVI a visité un séminaire dans la ville de Ouidah. Ce séminaire forme de nombreux prêtres pour les campagnes de la région. Le Bénin est depuis longtemps un centre régional pour l'œuvre missionnaire.

Dima

Lundi, l'équipe d'analyse des données de Facebook a publié les résultats d'une étude révélant que seules 4,74 personnes séparent deux individus qui ne se connaissent pas. Les chercheurs ont analysé 721 millions d'utilisateurs actifs de Facebook et leurs 69 milliards de contacts.

Facebook compare son travail de recherche avec les expériences du psychologue social Stanley Milgram qui, dans les années 60, ont visé à prouver que les individus ne sont séparés entre eux que par 6 contacts. Mais, grâce à la popularité croissante des réseaux sociaux, les humains sont plus reliés les uns aux autre

Catherine:	Puisque nous allons voir l'imparfait de l'indicatif pour les verbes du premier groupe, je sens que notre discussion d'aujourd'hui va être empreinte de nostalgie. Tu sais, ce qui me manque dans ce pays, Rylan ?
Rylan:	Les croissants et les pains au chocolat ?
Catherine:	C'est vrai mais pas seulement. Je pensais à tout ce qu'on peut trouver dans une pâtisserie, surtout à l'heure du goûter.
Rylan:	Le goûter c'est vers 5h comme le thé pour les anglais, non ?

The Imperfect tense indicates what was, or was happening, or happened regularly in the past and which stopped happening now. It emphasizes time, habit, repetition, aspect, condition or state.

Let’s review these examples:

Mon père travaillait dans une usine.
My father worked in a factory.

The verb “travaillait” means that my father worked for a certain period of time in a factory, but is no longer working in a factory now.

Madame Dupont était une femme de classe.
Madame Dupont was a classy woman.

The verb “était” shows that Madame Dupont is either dead or stopped being classy.

Quand j’étais petit, je faisais souvent des bêtises.
When I was young, I often misbehaved.

Here we have two verbs in the imperfect tense: “était” and “faisais”. The two verbs indicate an action or a state that no longer exist now.

The verbs of the first group

The verbs of the first group end in “er” except for “aller” which is a verb of the third group. They are called regular verbs because they follow the same conjugation in all tenses.

Let’s conjugate the verb “parler” to the imperfect tense:

Je	parlais
Tu	parlais
Il /elle/ on	parlait
Nous	parlions
Vous	parliez
Ils/elles	parlaient

Exceptions

The following verbs of the first group have a slightly different ending when conjugated into the imperfect tense:

1. Verbs ending in “ier” for example “crier”

Je	criais
Tu	criais
Il /elle/ on	criait
Nous	criions
Vous	criiez
Ils/elles	criaient

2. Verbs ending in “iller” for example “habiller ”

Je	J’habillais
Tu	habillais
Il /elle/ on	habillait
Nous	habillions
Vous	habilliez
Ils/elles	habillaient

3. Verbs ending in “cer” for example “effacer”. Notice the “cédi” in some persons

Je	J’effaçais
Tu	effaçais
Il /elle/ on	effaçait
Nous	effacions
Vous	effaciez
Ils/elles	effaçaient

4. Verbs ending in “ger” for example “voyager”

Je	voyageais
Tu	voyageais
Il /elle/ on	voyageait
Nous	voyagions
Vous	voyagiez
Ils/elles	voyageaient

Other examples:

Nous aimions beaucoup nos voisins.
We liked our neighbors a lot.

J’aimais bien notre prof de maths, mais je préférais mon prof d’anglais.
I liked my math teacher, but I preferred my English teacher.

Mon père rentrait souvent saoul à la maison.
My father often came home drunk.

Quand j’étais au collège, j’achetais des BD.
When I was in middle school, I used to buy comic books.

The imperfect tense in the interrogative form

Comment il s’appelait ?What was his name?

A quelle heure arrivait-il à son bureau ?
At what time did he arrive at his office?

Est-ce que tu te réveillais tôt le matin quand tu étais petit ?
Did you wake up early in the morning when you were a kid?

Prenait-il ses médicaments régulièrement ?
Was he taking his medicines regularly?

Où habitiez-vous quand vous étiez à la fac ?
Where were you living when you were in college?

La forme négative à l’imparfait de l’indicatif

Nous n’arrivions jamais en retard à l’école.
We were never late to school.

Catherine:	C’est ton téléphone qui vibre Rylan ou c’est le mien ?
Rylan:	Attends, je regarde... C’est le mien. Oh non, pas encore lui ! Il m’appelle sans arrêt, c’est pas possible ! Quelle plaie !
Catherine:	C’est un bon ami apparemment ! Tu ne réponds pas alors ?
Rylan:	Certainement pas ! Il va finir par comprendre si je continue à ignorer ses appels.

L’expression « mettre la main à la pâte » signifie participer à une tâche, particulièrement celle qui requiert un travail d'équipe.

L’origine de l’expression remonte au XIII^e siècle où «mettre la main à » est utilisé dans le sens d’intervenir ou d’agir personnellement. Apparemment, au XV^e siècle, le complément à la pâte a été rajouté pour signifier faire du profit. Puis, au XVII^e siècle, celui qui mettait la main à la pâte était celui qui avait un bon travail qui lui permettait de générer un profit important.